Developing a canva-based blended learning model to improve science learning outcomes at SMP Negeri 4 Ratahan, Indonesia
Keywords:
Blended learning, Canva media, Science education, Student motivation, Learning outcomes, EcosystemAbstract
This research aimed to develop a blended learning model integrating Canva-based media to enhance students' motivation and learning outcomes in science, specifically on ecosystem topics for Grade VII at SMP Negeri 4 Ratahan. Employing the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), this study produced a digital learning resource aligned with the Indonesian "Merdeka Curriculum" and technological integration policies. The media was validated by experts in content and instructional design, showing high feasibility (above 90% in both expert assessments). Small- and large-group trials demonstrated that the Canva-based learning model significantly improved student motivation and comprehension, with 96% of students expressing positive responses and improved conceptual understanding. The model provided flexibility, interactivity, and accessibility through multimodal content, supporting student-centered learning. These findings suggest that integrating Canva into a blended learning framework offers a practical and effective solution for improving science education quality at the junior high school level.
References
Akbar JS, Mokalu YB, Rumengan SM, Djakariah D, Akbar AF, Paat M. Pengaruh penggunaan alat praktikum uji elektrolit terintegrasi model pembelajaran inkuiri terhadap keterampilan proses sains siswa. SOSCIED. 2024;7(2):696–705.
Akbar JS, Rumengan SM, Mokalu YB, Akbar AF. Pembuatan disertai pelatihan penggunaan inovasi alat praktikum kimia terhadap pemahaman konsep siswa MAK Madani Manado. J Pengabdi Kpd Masyarakat. 2024;4(3):186–95.
Arundaa R, Mokalu YB, Sintaro S. Church Management Information System of Syaloom Imandi Bolaang Mongondow. Nuansa Informatika. 2025;19(1):23–30.
Arundaa R, Widiana SA, Mokalu YB. Sistem Informasi Akademik di SMK Muhammadiyah Kotamobagu. J Inf Technol Softw Eng Comput Sci. 2023;1(3):105–14.
Anitah S. Media Pembelajaran. Surakarta: Panitia Sertifikasi Guru Rayon 13 Surakarta, 2008.
Bawotong LK, Rungkat JA, Paat M. Penerapan model contextual teaching and learning (CTL) pada materi pencemaran lingkungan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMP Negeri 6 Satap Likupang Barat. Charm Sains J Pendidik Fis. 2024;5(1):6–9.
Citradevi CP. Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran IPA: Seberapa efektif? Sebuah studi literatur. Ideguru J Karya Ilm Guru. 2023;8(2):270–5.
Febriana T, Suneki S, Suyoto S, Rochajati S. Pengembangan media pembelajaran berbasis Canva untuk meningkatkan kreativitas guru di sekolah dasar. J Sinektik. 2023;6(1):32–7.
Hayati N, Setiawan D. Dampak rendahnya kemampuan berbahasa dan bernalar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. J Basicedu. 2022;6(5):8517–28.
Herayanti L, Habibi H, Sukroyanti BA. The development of inquiry-based teaching materials to improve physics teacher’s conceptual understanding. J Penelit Pendidik IPA. 2022;8(6):3110–6.
Kahar S, Tumbel F, Paat M. The effect of environmental learning models on science process skills and learning outcomes of students in SMP Negeri 10 Manado. Int J Acad Res Dev. 2020;5(4):34–8.
Kawuwung FR, Paat M, Mokalu YB. Pembelajaran ekologi vegetasi. Mafy Media Literasi Indonesia, 2023.
Kembuan G, Tumbel F, Paat M. Development of problem-based learning-based student worksheets to improve student learning outcomes in Poigar 1 public middle school. Dev. 2019;4(5):16–20.
Kindangen CR, Paat M, Suryani NW, Rungkat JA. Pengembangan multimedia interaktif menggunakan model problem-based learning pada mata pelajaran IPA kelas VIII SMP Katolik Kembes. SOSCIED. 2023;6(2):361–72.
Makahinda T, Dungus F, Mokalu YB. Pengembangan perangkat model experiential learning dan teknik penilaian kinerja pada perkuliahan termodinamika. Sciening Sci Learn J. 2023;4(2):200–7.
Maulidah R, Anekawati A, Hidayat JN. Dampak pengetahuan awal terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Pros SNAPP Sos Hum Pertan Kesehat Teknol. 2023;2(1):266–77.
Mokalu YB, Arundaa R, Lahinta FC. Implementasi media pembelajaran web-blog model PjBL untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa. Sciening Sci Learn J. 2024;5(1):16–24.
Mokalu YB, Paat M, Lihiang A, Tumbel FM. Buku Ajar IPA 3. Penerbit Lakeisha, 2023.
Mokalu YB, Paat M, Polii IJ, Akbar JS, Kuron MA. Pengembangan model project-based learning berbasis pembuatan film untuk meningkatkan literasi mahasiswa pada mata kuliah Bahasa Indonesia Keilmuan. SOSCIED. 2024;7(2):760–9.
Mokalu YB, Paat M, Wowor EC, Tumewu WA, Kawuwung FR. Students’ learning interest in the implementation of project-based learning models. SOSCIED. 2023;6(2):610–9.
Mokalu YB, Repi RA, Ngangi J. Developing Instagram-based biology animation learning media for junior high school students during COVID-19 pandemic in Manado. Int J Adv Educ Res. 2021;6(3):45–8.
Motteram G, Sharma P. Blending learning in a web 2.0 world. Int J Emerg Technol Soc. 2009;7(2):83.
Nanlohy FN, Roring VI, Tanor M, Mokalu YB. Pengaruh pendekatan inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar mahasiswa pendidikan biologi semester VI pada materi kultur jaringan tanaman. SOSCIED. 2023;6(1):288–95.
Paat M, Mokalu YB. Development of web-blog-based learning media using problem-based learning model. SOSCIED. 2023;6(2):505–13.
Paat M, Mokalu YB. Guru dan pembelajaran (implementasi model pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran biologi). CV Mitra Cendekia Media, 2023.
Paat M, Mokalu YB. Pelatihan pembelajaran berbasis daring melalui metode interaktif di Desa Pineleng, Kabupaten Minahasa. Madaniya. 2023;4(3):1185–92.
Paat M, Mokalu YB, Hadi Sutopo MMSI. Integrasi artificial intelligence dalam problem-based learning: Pendekatan praktis. Topazart, 2024.
Paat M, Mokalu YB, Wowor EC, Tumewu WA, Arundaa R. Implementasi multimedia-pembelajaran IPA biologi model PBL untuk meningkatkan hasil belajar siswa. SOSCIED. 2023;6(1):280–7.
Paat M, Sompotan AF, Pesik A, Mokalu YB, Moroki I. Penerapan multimedia pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir tingkat tinggi. J Pendidik MIPA. 2024;14(1):155–62.
Pasaribu LT, Paat M, Tumbel FM. Implementasi pembelajaran struktur dan fungsi jaringan hewan menggunakan Drosophila melanogaster berbasis PBL di SMA Katolik Rosa Delima Tondano. JSPB Bioedusains. 2024;5(2):151–8.
Pertiwi MG, Lihiang A, Paat M. Development of Animaker-based science learning multimedia on global warming materials at SMP Brother Don Bosco Tomohon. Web Semant Univ J Innov Educ. 2023;2(6):166–74.
Moss R. Learning, media and technology—40 years on. Learn Media Technol. 2006;31(1):67–80.
Rochaety PE. Sistem Informasi Manajemen Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2006.
Sanudin TN, Paat M, Tumbel FM. Development of cooperative learning by utilizing circular design on the subject of energy at SMP Negeri 13 Manado. Int J Adv Educ Res. 2023;8(4):56–60.
Siboro A. Pengaruh model blended learning berbantuan media Canva dan Phet terhadap hasil belajar fisika SMA. The Eff Blended Learn Model Assist Canva Phet Media High Sch Phys Learn Outcomes, 2024, 13(2).
Siregar N, Sutopo H, Paat M. Mobile multimedia-based Batakologi learning model development. J Mob Multimedia. 2019;15(4):271–88.
Solung RS, Paat M. Pengaruh model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pencemaran lingkungan. Sciening Sci Learn J. 2021;2(2):106–13.
Tampinongkol NN, Paat M, Lihiang A. Pengembangan media audio visual dengan model problem-based learning (PBL) berbasis kearifan lokal Sulawesi Utara pada pembelajaran biologi di SMA. JSPB Bioedusains. 2022;3(2):136–43.
Tangdilian J, Tumbel FM, Paat M. Pengembangan media pembelajaran biologi model problem-based learning kelas X di SMA Negeri 3 Manado. JSPB Bioedusains. 2023;4(2):119–25.
Tanjung RE, Faiza D. Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika. Voteteknika (Vocational Tek Elektron Inform). 2019;7(2):79–85.
Tengor LG, Paat M, Suriani NW. Pengembangan LKS IPA berbasis model problem-based learning pada materi keanekaragaman hayati di SMP Negeri 3 Tondano. Sciening Sci Learn J. 2023;4(2):174–84.
Tumbel FM, Mokosuli YS, Paat M. Application of project-based learning insect characteristics around Lake Tondano in entomology course. J Biol Tropis. 2022;22(1):81–7.
Syarif I. Pengaruh model blended learning terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa SMK. J Pendidik Vokasi. 2012;2(2):234–49.
Wesnedi C, Imron Rosadi K. Faktor Yang Mempengaruhi Berpikir Kritis Dalam Tradisi Kesisteman Pendidikan Islam Di Indonesia. J Ilmu Huk Human Polit. 2022;2(2):163–82.
